Lunes, 01 de diciembre de 2014
Hola Arellys. El desarrollo de un niño puede abarcar diferentes esferas (cognitiva, de lenguaje, emocional, social). En teoría, se espera que el desarrollo de estas áreas sea armónico, pero esto no siempre sucede. ¿En qué áreas la maestra considera que está inmaduro? Por lo que menciona, pareciera que puede existir un problema en las áreas de lenguaje o cognitiva. Desde nuestra experiencia, que un niño repita un grado escolar es una decisión que es mejor tomar de manera conjunta (los padres, la escuela, el especialista y el niño). Además, en México, las condiciones que la ley pide para que un niño repita el grado escolar son muy exigentes. No es fácil justificar ante la Secretaría de Educación Pública el hecho de que un niño no sea promovido de grado. (Esto tiene obviamente sus ventajas y desventajas). Creo que le sería de mucha utilidad informarse sobre lo que la ley de su país establece con respecto a niños que repiten grado escolar, además de acudir a un especialista que haga la valoración pertinente para identificar si realmente existe un retraso en el desarrollo, el nivel de retraso y cuál es el pronóstico en caso de existir un problema. Cuando existe un retraso, el trabajo conjunto entre terapeuta y escuela es esencial para lograr avances de manera más rápida. Si consulta a un especialista y llega a iniciar tratamiento para su hijo, pregúntele si está acostumbrado a trabajar de manera conjunta con las escuelas. (¿Está dispuesto a tener juntas con las maestras y el depto. de psicopedagogía de la escuela? ¿Cuánto cobra por las visitas escolares? ¿Qué experiencia tiene con las adecuaciones curriculares en caso de ser necesarias?) Espero que esta información le resulte de utilidad. Cualquier duda, comentario o debate, puede escribirnos a nuestro correo donde con gusto le responderemos. Buen día.