Problemas de aprendizaje infantil

Existen diferentes formas de aprender sin embargo podemos encontrar un grupo de niños en edad escolar que aprende más lento que los otros esto se debe a lo que se le conoce como problemas de aprendizaje. Un niño con problemas de aprendizaje presenta dificultad en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones y luego desarrollarlas a pesar de tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva y de su esfuerzo en seguir las instrucciones y en concentrarse. Podríamos decir que aprenden de forma diferente a los demás pues los niños con problemas de aprendizaje necesitan en promedio de 9 meses a un año y medio para presentar un aprendizaje positivo.

Los problemas de aprendizaje generalmente afectan una o más de las siguientes áreas: a) Lenguaje verbal: dificultad para escuchar, entender o hablar; b) Lenguaje escrito: complicación para leer, escribir o deletrear; c) Aritmética/cálculo: inconveniente para comprender conceptos numéricos y realizar operaciones matemáticas; d) Razonamiento: dificultad para organizar e integrar el pensamiento y e) Dificultad para recordar información.

Generalmente se determina que un niño tiene problemas de aprendizaje cuando hay una diferencia entre el rendimiento real y el esperado ya que no rinde de acuerdo a lo esperado para su inteligencia. Suele detectarse entre los 6 y los 8 años, edad en la que inician el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo. En educación infantil o en preescolar pueden existir síntomas o indicadores de posibles dificultades que se presentaran a los seis años al entrar a la primaria. Estos problemas de aprendizaje se pueden tratar pero si no se detectan a tiempo y se les da un tratamiento adecuado a temprana edad, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose. Además el niño al esforzarse por tanto aprender, se frustra y desarrolla problemas emocionales, baja autoestima, inseguridad, baja tolerancia a la frustración, desmotivación e incluso pueden ocasionar el abandono escolar.

Es necesario comprender que los problemas de aprendizaje no se curan ni son temporales por lo que es importante que desde pequeño se le de herramientas para que pueda estudiar y aprender a fin de ellos también puedan hacer una carrera.

Las características que presenta un niño con problemas de aprendizaje pueden incluir:

• Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones


• Dificultad para recordar lo que se le acaba de decir


• Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, escritura y/o matemáticas.


• Dificultades para distinguir la derecha de la izquierda


• Problemas para aprender el alfabeto o conectar las letras con sus sonidos.


• Cometer errores al leer en voz alta


• Pobre comprensión de lo que lee


• Tiene una letra desordenada o toma el lápiz torpemente


• Lucha para expresar sus ideas por escrito


• Tiene un vocabulario limitado


• Tiene dificultad en comprender bromas y sarcasmos


• Confunde símbolos matemáticos o lee mal los números


• No puede repetir un cuento en orden


• No sabe como comenzar una tarea o como seguirla

 

A continuación hay una serie de estrategias para ayudar a estos niños a tener un aprendizaje exitoso sin olvidar que la participación de los padres es muy importante y sobretodo ponerlo en las manos de Dios.

 

1. Mantener contacto con la maestra de la escuela.

Esto ayudara a conocer el área específica en la que el niño esta teniendo mayor problema (lectura, escritura o matemáticas) con el fin de poner mayor énfasis en el momento de hacer la tarea en casa. Si el niño tarda mucho en hacer la tarea se puede pedir a la maestra que reduzca la cantidad, o pedirle que la escriba en un cuaderno para que puedan saber en casa de qué se trata la tarea a realizar.

Pedirle al maestro que mantenga informado del rendimiento académico del niño ayudara a estar al pendiente de su desempeño en la escuela y saber como va en su aprendizaje.

Otra actividad importante es involucrarse en las actividades escolares especialmente en las juntas con los padres o los talleres y/o escuelas para padres pero si la escuela no ofrece pláticas para los padres se puede pedir una cita con el maestro para hablar con él.

 

2. Mostrarle apoyo.

El niño que no puede aprender fácilmente como sus compañeros siente que es un fracasado por lo que es importante darle confianza y apoyo así él se dará cuenta que también puede aprender. Hay que tomar en cuenta que es importante no forzarlo ni criticarlo, ni compararlo con sus compañeros, hermanos o amigos de su edad. Tampoco exigirle demasiado al niño porque esto causara que se sienta fracasado. Es importante recordar que las calificaciones no definen al estudiante, si saca malas notas es mejor hacerle saber que se esta orgulloso por su esfuerzo y ayudarle a ser una persona afectuosa y agradable.

Ser paciente con él le generara confianza y seguridad en si mismo.

 

3. Ayudar al niño a usar sus sentidos para aprender

Existen tres formas de aprendizaje básicas identificar lo que se le complica y sustituirla por otra le será de mucho beneficio.

a) Visual: Aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera como puede ser mediante imágenes, códigos de colores, tarjetas con imágenes que se relacionen con lo que esta estudiando, dibujos y gráficos para comunicar y organizar la información. Se debe usar cuando no comprende lo que escucha en clase.

b) Auditivo: Aprenden principalmente mediante sonidos preferirá escuchar los temas o que se los lean. Puede absorber mejor la información teniendo una conversación con alguien, escuchando una cinta de audio. También se puede pedir permiso a la maestra para grabar la clase y poder escucharla nuevamente en casa las veces que sean necesarias. Se usa cuando se le complica leer las letras o aprender por medio de imágenes.

c) Kinestesico: Aprenden mediante el tacto, el movimiento y mediante los sentidos. Prefieren las clases prácticas y mientras lee o estudia puede estar “meciéndose” o caminando, pues necesita continuamente el movimiento. Se desempeñan mejor cuando se los anima a estar activos. Así que mientras se le ayuda a aprender las letras y los números puede lanzar la pelota o saltar la cuerda.

 

4. Darle palabras de estimulo al niño:

El estimulo debe incluir tanto palabras (lo has hecho muy bien, felicidades, vas muy bien) como gestos (sonrisas, tono agradable y abrazos). Se debe felicitar al niño cada vez que logre realizar una tarea o aprender algo, esto debe hacerse inmediatamente.

Es importante que el estimulo o expresión cariñosa sea expresada con sinceridad, pues el tono de voz o los gestos podrían mostrar disgusto y confundir al niño pues ellos solo distinguen la conducta no verbal de los padres y eso podría confundirlos. La expresión de cariño debe retirarse poco a poco dando la oportunidad al niño de aprender a elogiarse el mismo.

 

5. Haciendo la tarea juntos

Es importante escoger un horario para estudiar en que el niño se sienta cómodo (procurando que le quede también tiempo para que pueda jugar) y un buen lugar para hacer la tarea que tenga buena iluminación, que este alejado del ruido para evitar las distracciones y del desorden.

Al sentarse a hacer la tarea se le debe preguntar si comprende bien lo que tiene que hacer y pedirle que la explique con sus propias palabras. Además hay verificar que tenga todos los materiales necesarios para hacer la tarea, puede ser que necesite algo de la papelería o de la biblioteca y lo mejor será obtenerlo antes para evitar distracciones.

Un niño puede hacer mejor una tarea cuanto mejor se distribuya el trabajo y hacerlos de lo fácil a lo difícil, esto ayudara a que el niño se sienta motivado a seguir. Hay que mantener las instrucciones simples, dividir las tareas en pequeños pasos y recompensar los esfuerzos del niño con elogios.

Es bueno revisar la tarea para asegurarse que esta completa, no para corregirla. Y recuerde muy importante: no hacerle la tarea al niño, esto le mandara un mensaje equivocado y bajara su seguridad.

 

6. Dar ayuda por medio de repeticiones

La repetición ayuda a mejorar en el rendimiento de la memoria pues entre más se repite el contenido del aprendizaje mejor se retiene. Las condiciones para una buena repetición son:

1er repaso una vez transcurridos 10 minutos

2º repaso a las 24 horas

3er repaso una semana después del segundo repaso

4to repaso un mes después del tercer repaso

5to repaso cuando sea necesario

 

7. Enseñarle a esforzarse y no resolverle todo.

Es importante dejarlo que se esfuerce en hacer la tarea pues así conocerá por el mismo sus habilidades y fortalezas en el estudio, esto le ayudara a estar seguro de que él también puede aprender.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Osman, B. (1988) Problemas de aprendizaje: un asunto familiar. México: Trillas

Ruiz-Garrido, C. (1995). Los padres como terapeutas: guía para los problemas escolares y de aprendizaje.  Barcelona: Herder

Sierra Torres M. (2010). Problemas de aprendizaje. Revista innovación y  experiencias educativas, numero 36 (noviembre)

Veiga Alé, M. (2010). Dificultades del aprendizaje: detección, prevención y tratamiento. Colombia: Ediciones de la U.